Ecosostenibilità

TitoloEcosostenibilità
AutoreDaniela Pietrapiana
Abstract

I cambiamenti climatici ed economici avvenuti negli ultimi decenni hanno costretto l'umanità a riflettere sui propri comportamenti in relazione all'ambiente. Dalla riflessione è emerso un concetto nuovo riferito alla necessità di adottare comportamenti più attenti all'impatto sull'ambiente: l'ecosostenibilità. Conoscere ciò che tale concetto comporta è fondamentale per adottare stili di vita e prendere decisioni che contrastino o rallentino il degrado ambientale cui è sottoposto il pianeta. Un cittadino del futuro ha la necessità di tenere alta la consapevolezza su questi temi. Per perseguire questo è obiettivo è utile cominciare facendosi un'idea della impronta ecologica personale e  delle azioni che si possono mettere in essere per diminuirla nella vita di tutti i giorni, a casa, a scuola e nel tempo libero. La visione poi va ampliata ad alcuni aspetti di esempio del funzionamento del sistema macroeconomico mondiale che contribuiscono attivamente al degrado ambientale e alla emergente "green economy".

Keywordsecosostenibilità, impronta ecologica, economia, green economy
ClasseTerza
Discipline Coinvoltematematica scienze e tecnologia
CompetenzeTRAGUARDI DI COMPETENZE L’alunno: - è consapevole del ruolo della comunità umana sulla terra, del carattere finito delle risorse, nonchè dell’ineguaglianza dell’accesso ad esse, e adotta modi di vita ecologicamente responsabili - ha curiosità e interesse verso i principali problemi legati all’uso della scienza nel campo dello sviluppo scientifico e tecnologico - possiede un patrimonio di conoscenze e nozioni di base ed è allo stesso tempo capace di impegnarsi in nuovi apprendimenti anche in modo autonomo -utilizza adeguate risorse materiali, informative e organizzative per la progettazione e la realizzazione di semplici prodotti, anche di tipo digitale
PFU
Durata
Note
Bibliografia

Questa unità didattica contiene 5 fasi

ordine titolo attività obbiettivi materiali
1 Percorso iniziale sul modello "flipped classroom" Gli studenti si documentano in maniera autonoma da casa seguendo il percorso che trovate al link http://prezi.com/mhlkfx2-sj2-/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex [...]  [...]
2 L'impronta ecologica - Lettura in classe delle risposte date dai ragazzi a casa alle domande relative alla sezione del percorso sull'impronta ecologica - Riflessioni sul calcolo, sul concetto e [...] Conoscere il concetto di impronta ecologica e le motivazioni della sua rilevanza Saper calcolare la propria impronta ecologica Considerare le azioni possibili per ridurla  [...]
3 La storia delle cose Lettura e considerazioni sulle risposte date dai ragazzi alla sezione del percorso "perchè consumiamo così tanto il pianeta?" Visione del video "la [...]  [...]
4 La storia dell'acqua Lettura e considerazioni sulle risposte date dai ragazzi a casa alla sezione del percorso "la storia dell'acqua" Riflessioni ed esempi sul concetto di domanda costruita. An
5 La storia dell'elettronica Progettare per la discarica Inquinamento prodotto dalle industrie e dallo smaltimento dei rifiuti high tec Che cos'è veramente il riciclaggio? Differenza tra rici [...]  [...]