LogoDonMilaniLibroAperto

Rendicontazione primo anno  (2011-2012)

Qui sono raccolte le schede descrittive di rendicontazione redatte da tutti i docenti della scuola "don Milani" in occasione della stesura  del documento di rendicontazione del I anno della rete Wikischol, presentato al Miur per la richiesta di proroga del progetto.

Rendiconto dell’attività del primo anno della Rete di Scuole Laboratorio Wikischool

 

Elaborate ad ottobre 2012, restituiscono la fotografia in dettaglio di quanto attuato all'interno della scuola in riferimento ai macro-obiettivi previsti dal decreto.

Per facilitare la consultazione ogni scheda rispetta una struttura ricorrente: le aree coinvolte, l'analisi di contesto da cui l'azione ha preso le mosse, i riferimenti terorici, la declinazione degli obiettivi specifici, la descrizione dell'esperienza, le modalità di verifica e di valutazione dell'azione intrapresa, gli obiettivi raggiunti, le criticità emerse, i possibili sviluppi, le condizioni di trasferibilità dell'esperienza, la ripetibilità ed eventuali materiali di approfondimento disponibili in Rete. 

  1. Il processo di revisione dei curricoli
  2. Il commento alle Indicazioni Nazionali
  3. Il Coordinamneto educativo e le attività di progettazione educativa
  4. I Laboratori Interdisciplinari
  5. Il percorso triennale sulla didattica per competenze
  6. Documentare: uno spazio specifico per la didattica metacognitiva
  7. Sperimentazione tutoraggio
  8. Il Cineforum interculturale
  9. I progetti per il mantenimento della lingua e cultura di origine
  10. I percorsi CLIL di Storia e di Scienze
  11. L’insegnamento dell’Italiano come lingua seconda
  12. L’avanzamento del curricolo di Educazione al Patrimonio
  13. L’avanzamento del curricolo di Teatralità: nuovi spazi per l’integrazione dei linguaggi e dei saperi e per la riflessione didattica
  14. Le proposte formative sulle TIC
  15. La gestione dei DSA
  16. L’armonizzazione della Programmazione di Inglese ai livelli previsti per la certificazione Trinity
  17. Le attività motorie e sportive come spazio per la crescita e la condivisione dei valori
  18. Le iniziative di condivisione virtuale con gli allievi: una mappatura ragionata e critica
  19. I percorsi condivisi di ricerca come forma di sviluppo endogeno della professionalità
  20. E-twinning
  21. L’utilizzo della piattaforma di cooperazione professionale
  22. Le reti di scuole: esperienze di attivazione funzionale
  23. Le attività del Centro Risorse
  24. La documentazione come elemento caratterizzante del profilo professionale
  25. Elenco delle partecipazioni a corsi e convegni e delle pubblicazioni
  26. La leadership diffusa: forme cooperative e organizzative sperimentali
  27. Il capitale profesionale dei docenti: nuovi modelli organizzativi