Il tempo: patrimonio dell'uomo

TitoloIl tempo: patrimonio dell'uomo
AutoreDocenti di storia e arte. Ultima modifica Aita e Terminiello
Abstract

Il rapporto col tempo dell'uomo di oggi e dell'uomo medievale costituisce la riflessione iniziale di questa unità didattica, che si sviluppa alternando alcune visite al chiostro dei canonici di S.Lorenzo con  attività di rielaborazione e di approfondimento in classe. La focalizzazione prosegue  sulla vita del monaco benedettino: la  vita quotidiana, la Regola, la struttura del monastero.  Si ritorna a considerare il tempo nel Medioevo attraverso l'analisi degli affreschi dipinti nella Stanza dei mesi, che forniscono nel contempo l'opportunità per un'analisi iconografica e per un'attività grafica realizzata in loco.

Keywordsmonastero, monaco, canonico, iconografia, Regola benedettina,
ClassePrima
Discipline Coinvolte(ed. patrimonio) arte - storia
CompetenzeCONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE
PFUSi orienta nello spazio e nel tempo e interpreta i sistemi simbolici e culturali della società.
Durata11 lezioni
Note
Bibliografia

M.Pacaut, Monaci e religiosi nel Medioevo, Il Mulino

G.Mezzetti, La storia e l’ambiente vol. 1, La Nuova Italia, Firenze, 1998

A.Barbero, C.Frugoni. Medioevo. Storia di voci, racconto di immagini, Laterza

Giulia Barone, Le ore del monaco, in Storia Dossier, Giunti, 1987

J.Le Goff, Tempo della Chiesa, tempo del mercante, 1977 

A.Barbero, C.Frugoni,  Dizionario del Medioevo, Roma-Bari, Laterza, 1994

Questa unità didattica contiene 8 fasi

ordine titolo attività obbiettivi materiali
1 Brainstorming sul tempo Incominciamo a ragionare sulla definizione della parola TEMPO (cronologico, metereologico, storico, personale...) con un dibattito collegiale gestito della insegnanti che prendono [...] Prendere consapevolezza della complessità del significato di tempo per arrivare al concetto di tempo - patrimonio della vita.  [...]
2 La giornata dell'alunno e dell'adulto Viene fornita ai ragazzi una scheda attraverso la quale elencare le proprie attività svolte durante una giornata di lavoro e successivamente analizzare il rapporto tra temp [...] Consapevolezza dell'alternanza attività/riposo nella vita quotidiana di ragazzi e adulti  [...]
3 La vita del monaco benedettino Viene proposta la lettura e l'analisi di alcune parti della regola relativa alle attività quotidiane dei monaci benedettini. In seguito viene fornito uno schema delle a [...] Conoscenza delle vita quotidiana del monaco benedettino con particolare riferimento all'alternanza attività/riposo sulla base della scansione temporale del giorno e del [...]
4 Uscita al Chiostro dei canonici di San Lorenzo (Museo Diocesano) L'attività si svolge all'interno dello spazio chiosro del Museo Diocesano di Genova e prevede alcune tappe: dopo aver fatto sedere i ragazzini per terra in un [...] Contatto con la dimensione spaziale e emozionale del chiostro. Attivazione della capacità percettiva e conoscneza e riconoscimento degli elementi architettonici  [...]
5 Gli spazi del monastero In quale luoghi nascevano i monasteri medioevali? Approfondimento attraverso la visione di immagini dei luoghi dove sorgono i più importanti monasteri europei. Come era  [...] Conoscenza dei luoghi e degli spazi del monastero analizzando la loro vivibilità.  [...]
6 Scrivere come un monaco Vedere UDA: Tecnologie della scrittura Consapevolezza del lavoro dei monaci e della derivazione dei nostri moderni caratteri di scrittura
7 Analisi dell'area del chiostro dei canonici di San Lorenzo Analisi degli spazi del monastero cercando di riconoscere quelli studiati, differenza tra monaco e canonico. Conoscenza generale degli ordini religiosi, con particolare riferimento alla differenza fra monaci e canonici Attiva capacità di percezione, analisi, rappresentazione
8 Ciclo dei mesi Seconda uscita al Museo diocesano: analisi della stanza dei mesi, attvitò di copia dal vero. Successivamente, in classe, vengono fatti conoscere ai ragazzi alcune rappre [...] Attivare capacità di contestualizzazione storico-artistica e di comparazione con altri modelli Attivare capacità di tipo progettuale  [...]