Segni un po' suonati

TitoloSegni un po' suonati
AutoreC.Cipolli
Abstract

Il Laboratorio espressivo di Arte e Musica è finalizzato alla scoperta delle qualità del colore, del segno e delle caratteristiche del suono. L'idea è quella di costruire i prerequisiti dei codici artistici attraverso il costante passaggio tra i due linguaggi e la loro interazione.

Alcuni dei prodotti realizzati dagli studenti durante il laboratorio sono documentati sul canale video di youtube della scuola:  Il percorso del laboratorio (2012); Il lavoro finale di Segni un po' suonati (2014)

Keywordssegno punto linea intensità altezza colore timbro
ClassePrima
Discipline Coinvolte(lab. espressivo) arte - italiano -musica
CompetenzeCOLLABORARE E PARTECIPARE
PFUOsserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. - In relazione alle proprie potenzialità si impegna in campi espressivi ed artistici
DurataI quadrimestre
Note
Bibliografia

Questa unità didattica contiene 10 fasi

ordine titolo attività obbiettivi materiali
1 AVVIO Le attività si avviano con la visione di alcuni filmati di video art a cui seguono un brainstorming e l'identificazione di parole chiave che mettono in relazione i segn [...] Individuare relazioni tra segno e suono Riprodurre graficamente l'andamento di un ascolto musicale Interpretare suoni, segni e gesti in base alle loro qualità Produr [...]
2 SUONI PUNTI SEGNI Durante l'ascolto di suoni d'acqua, da singole gocce a scrosci temporaleschi, gli alunni elaborano, singolarmente, su un lungo foglio bianco la rappresentazione grafica a  [...] Mettere in relazione il suono e il segno (tenue-intenso; forte-piano)    [...]
3 SUONI LINEE SEGNI 1 Attività d’ascolto e grafica : ascoltiamo il brano e disegniamo con le linee o con altri simboli grafici  l'andamento musicale, tenendo conto piccolo dell& [...] Individuare relazioni tra segno e suono Riprodurre graficamente l'andamento di un ascolto musicale Interpretare suoni, segni e gesti in base alle loro qualità Produr [...]
  • Ascolto: Work Glass di P. Glass
  • Ascolto: un frammento dall 5a sinfonia di G. Mahler
4 SUONI E FORME A partire dall'osservazione dello spartito grafico di Clapping Music di Steve Reich e dalla sua successiva esecuzione, gli alunni elaborano una nuova partitura con un collage  [...] Inventare codici grafici finalizzati all'esecuzione individuale di una composizione Creare una composizione con suoni vocali e prodotti dal corpo e dagli oggetti    [...]
5 PARTITURA DI GRUPPO L'attività si svolge in due lezion e a gruppi: la prima è dedicata all'elaborazione della partitura grafica, la seconda all'esecuzione del prodotto come  [...] Creare una partitura grafica Orchestrare con suoni vocali e del corpo una partitura grafica  [...]
6 DISEGNARE I RUMORI L'attività inizia con la visione del brano "Stripsody" di Cathy Barberian, a cui seguono le osservazioni dei ragazzi. Successivamente sono proposti come ascol [...] Riconoscere i suoni e i rumori Rappresentare i suoni ed elaborarli graficamente  [...]
7 ANIMAZIONE DI RUMORI la prima attività è finalizzata all'elaborazione di un prodotto grafico che possa costituire la base per l'animazione in stop motion Ogni ragazzo sceglie  [...] Apprendere tecniche di creazione ed elaborazione grafica  [...]
8 ANIMAZIONE DI RUMORI 2 Durante la seconda attività gli alunni, guidati dai docenti, fotografano i singoli spostamenti che daranno alle parti mobili del loro disegno. Apprendere tecniche di animazione
9 ANIMAZIONE DI RUMORI 3 Dopo la visione dell'animazione in stop motion (il montaggio delle singole foto in un video, a cura del docente), si invitano i ragazzi a scrivere brevemente come hanno realiz [...] Apprendere tecniche audio  [...]
10 METARIFLESSIONE Metariflessione: discussione finale sul processo e i significati del laboratorio; somministrazione scheda di rilevazione del gradimento (qualora sia stato affrontato in precedenza [...] Essere consapevoli del percorso svolto e dei traguardi raggiunti  [...]