Suona il Riciclo

TitoloSuona il Riciclo
AutoreC.Cipolli
Abstract

Scoprire gli strumenti musicali e il loro suono, i materiali, le forme e la relazione che hanno con il timbro che producono è il tema del laboratorio espressivo di arte e musica realizzato nelle classi seconde.
Lo scopo è costruire degli strumenti musicali di fantasia con materiali di riciclo, mettendo in atto e sperimentando tecniche manuali, grafiche e di decorazione.

Tutte le fasi del percorso pongono al centro dell’indagine immaginare, riprodurre, creare e costruire, mentre imparare facendo è il perno metodologico di tutte le attività proposte.

http://smsdonmilani.wix.com/suona-il-riciclo

KeywordsStrumenti musicali progetti grafici materiali di riciclo
ClasseSeconda
Discipline Coinvolte(lab. espressivo) arte - italiano -musica
CompetenzePROGETTARE
PFUOsserva ed interpreta ambienti, fatti, fenomeni e produzioni artistiche. - In relazione alle proprie potenzialità si impegna in campi espressivi ed artistici
DurataI quadrimestre
NoteQuesto percorso è frutto di un lavoro triennale in cui i docenti del dipartimento di Arte e Musica hanno apportato molte modifiche, dopo aver valutato l’efficacia delle proposte, migliorandone i tempi, alternando attività e contesti di lavoro, in un continuo scambio di idee e riflessioni. Da Febbraio a Maggio 2013 gli strumenti e i progetti elaborati dagli studenti sono andati in mostra presso il Museo delle Culture dei Popoli di Castello d'Albertis. Per questa circostanza sono stati organizzati: un incontro formativo tenuto dai docenti e rivolto agli insegnanti e agli educatori; due laboratori condotti dagli alunni per i giovani studenti delle scuole elementari. I materiali di questa esperienza sono reperibili sul sito: http://smsdonmilani.wix.com/suona-il-riciclo e sul canale youtube della scuola
Bibliografia

N.Ardley, Giochiamo con il suono, Fabbri Editori, Milano 1992

Questa unità didattica contiene 9 fasi

ordine titolo attività obbiettivi materiali
1 ATTIVITA' D'AVVIO Le attività si avviano con la visone del cartoon "Toot, Whistle, Plunk and Boom”, un’interpretazione animata di W. Disney su come sono nati gli strumenti m [...] Conoscere gli strumenti musicali  [...]
2 STRUMENTO FANTASY Nella seconda attività gli alunni sono invitati a colorare, tagliare e ricomporre secondo la propria fantasia le riproduzioni grafiche delle parti di alcuni strumenti: il m [...] Sperimentare tecniche di composizione grafica Stimolare l creatività  [...]
3 CARTA D'IDENTITA' DEGLI STRUMENTI Lavoro di gruppo. Ogni gruppo ha il compito di creare una carta d'identità di tre strumenti musicali:due della tradizione orchestrale occidentale, uno appartenente alla [...] Conoscere gli strumenti Cercare e selezionare informazioni Produrre una presentazione Esporre un argomento  [...]
4 COSTRUIRE PERCUSSIONI Fin dalla prima lezione i ragazzi sono invitati a  raccogliere vari oggetti di uso comune e quotidiano ormai utili per la raccolta differenziata, vari attrezzi per assemblarl [...] Sperimentare tecniche e materiali Stimolare la creatività Pratica musicale  [...]
5 VISITA LIUTAIO Uscita didattica presso una bottega di liuteria. Durante la visita gli studenti realizzano un'intervista all'artigiano sui seguenti temi: il mestiere del liutaio. Concl [...] Conoscere un mestiere artigiano Raccogliere e organizzare informazioni    [...]
6 COSTRUIRE STRUMENTI A CORDA Dopo la visita dal liutaio e la raccolta delle informazioni utili per la costruzione di uno strumento a corde, prende avvio in secondo momento del percorso dedicato alla progettaz [...] Sperimentare tecniche e materiali Stimolare la creatività Pratica musicale  [...]
7 RIPRODURRE DAL VERO La seconda  uscita didattica è prevista presso il Museo delle Culture di Castello d'Albertis, dove è ospite la mostra permanente di strumenti delle tradizio [...] Conoscere strumenti delle culture dei popoli Riprodurre graficamente dal vero  [...]
8 COSTRUIRE UNO STRUMENTO DI FANTASIA Sperimentare tecniche e materiali Stimolare la creatività Pratica musicale
9 METARIFLESSIONE Metariflessione: discussione finale sul processo e i significati del laboratorio; somministrazione di una scheda di ricostruzione del percorso. Essere consapevoli del percorso svolto e dei traguardi raggiunti