Orientamento

TitoloOrientamento
AutorePaola Bartalini; Jennifer Preite
Abstract

La presente UDS si pone l'obiettivo, attraverso varie attività volte a sollecitare i differenti stili apprenditivi, di accompagnare gli alunni nella scelta ponderata e matura della scuola superiore.

Attraverso la visione di un film, che funge da stimolo per il brainstorming, la classe è portata a riflettere sul valore dell'orientamento consapevole, che rappresenta una fase di svolta e di crescita nella vita di ogni adolescente.

I docenti avranno cura di guidare gli allievi nella scoperta delle potenzialità personali, nonché dei limiti e dei diversi stili cognitivi, volti a facilitare il lifelong learning e, quindi, a sostenere la motivazione.

La visita guidata al Salone dell'Orientamento e gli incontri con ex allievi della Scuola "Don Milani" aiutano gli alunni a conoscere da vicino le varie realtà scolastiche del territorio, permettendo di confrontarsi con i loro coetanei che frequentano le scuole superiori.

Il percorso permette di meditare su se stessi e sulle proprie attitudini esercitando la pratica della scrittura riflessiva, mediante stesure di lettere e pagine di diario, personali e di bordo.

KeywordsORIENTAMENTO - SCUOLA SUPERIORE - SCELTA STUDI -
ClasseTerza
Discipline Coinvolteitaliano
CompetenzeComunicare nella madrelingua Imparare ad imparare Competenze sociali e civiche
PFUHa una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere enunciati e testi di una certa complessità, di esprimere le proprie idee, di adottare un registro linguistico appropriato alle diverse situazioni. Ha consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti. Orienta le proprie scelte in modo consapevole. Si impegna per portare a compimento il lavoro iniziato da solo o insieme ad altri.
Durata12 MODULI
Note
Bibliografia

Alberici A., Apprendere per tutta la vita, in Batini F., Manuale per orientatori: Metodi e scenari per l’empowerment personale e professionale, Trento, Erikson.

Barabini A., Marini N., Le Pietre Bianche, Sei Editrice.

Batini F., Un progetto di formazione all'orientamento narrativo in Rivista dell’istruzione, n°5, 2000.

Decreto Legge 12 settembre 13 n°104 (convertito dalla legge 8 novembre 2013 n°128 art 8 e 8 bis):Rafforzamento attività di orientamento scuole secondarie primo grado

Dolto F., I problemi degli adolescenti, Longanesi editore.

Nostlinger C., La vera Susi, Trad. di Frisan A., Piemme editore.

Romagnoli A.M., Storie del secolo d'oro, Milano, Mursia.

Vopel K.W., Giochi di iterazione per adolescenti e giovani –vol 1-4, Torino Elle Di Ci 1991.

 

 

Questa unità didattica contiene 6 fasi

ordine titolo attività obbiettivi materiali
1 Il film visione di una pellicola attinente ai temi della motivazione e della fiducia in sé stessi brainstorming discussione guidata con domande – stimolo recensione  [...] stimolare la riflessione personale del singolo alunno e relativa condivisione con il gruppo classe, evidenziandone affinità e differenze di percorso sostenere la comun [...]
2 Alla scoperta di me stesso lettura di brani antologici  somministrazione di una scheda “Le mie qualità” e dibattito sulle scelte effettuate somministrazione di un test &l [...] Puntare al rafforzamento delle proprie capacità di autoanalisi, riflettendo su punti di forza e debolezza, attitudini e propensioni, anche con il coinvolgimento di un pu [...]
3 Gli altri come me lettura di stralci antologici "I problemi degli adolescenti" e riflessione collettiva con breve produzione individuale scritta gioco strutturato “Ho un sogno& [...] Riflettere sulle problematiche degli adolescenti, facendo riferimento alle esperienze personali Indagare e riflettere sui propri desideri inespressi o non realizzati Consid [...]
4 Io e la scuola Analisi guidata dei risultati ottenuti nelle diverse materie scolastiche in riferimento all'anno precedente e a quello in corso Somministrazione di un questionario volto  [...] Individuare e riflettere in merito ai punti di forza e debolezza nelle diverse materie e alla propria situazione scolastica Stimolare il senso critico e la capacità di [...]
5 Memorie e intelligenze Somministrazione di un test per conoscere le caratteristiche della memoria individuale (uditiva o visiva) Scheda di sostegno al metodo di studio, declinato sulla tipologia di [...] Sondare e far prendere coscienza dei diversi stili di apprendimento e attitudini, suggerendo metodologie di studio efficaci Stimolare la metacognizione e aiutare i discenti v [...]
6 A tu per tu con la Scuola Superiore Presentazione a cura del docente dell'Offerta Formativa del territorio genovese, distinta per ordini di scuole e indirizzi. Uscita didattica presso “ABC - Orie [...] Suscitare interesse verso i diversi percorsi scolastici e professionali Riflettere sulle esperienze altrui per orientarsi in maniera consapevole Incentivare la maturazione  [...]